L’ignorance
intentionnelle
L’enseignante doit
accorder une attention particulière aux bons comportements en ignorant
volontairement la personne qui adopte un comportement dérangeant et
inapproprié. Dans les situations de provocation, pour éviter une escalade de
lutte de pouvoir, cette attitude est à privilégier pour éviter d’envenimer la
situation.
L’intervention
par un signe
Un signe connu des
élèves peut être suffisant pour faire prendre conscience aux élèves qu’ils ne
respectent pas les règles de vie de la classe. L’enseignante pourrait lever sa
main pour indiquer le geste que l’on doit faire pour obtenir le droit de parole
ou fermer les lumières lorsque les élèves sont bruyants.
L’utilisation
de l’humour
L’humour permet de
dédramatiser une situation et c’est un bon revirement de situation pour
éliminant un comportement non-valorisé par un bon comportement. En utilisant
l’humour, nous pouvons faire prendre conscience à l’élève que nous ne sommes
pas atteints pas son attitude et l’humour permet de relativiser la situation.
Le
plan B
C’est primordial
d’avoir toujours en tête un plan b, une deuxième option lors de la réalisation
de diverses activités. Selon les défis proposés aux élèves, s’il n’y a pas de
défi gradué pour permettre l’acquisition de divers savoirs, les élèves
pourraient se démotiver et se désorganiser. Aussi, il faut tenir compte de
l’intérêt des élèves pour bâtir nos activités d’apprentissage. En tant qu’enseignantes,
nous devons être versatiles et avoir une bonne capacité d’adaptation pour
réajuster nos interventions en fonction des besoins des élèves.
La
limitation du matériel
Les objets peuvent être
une grande source de stimulus pour les élèves. Dépendamment des occasions, il
peut s’avérer utile de limiter le matériel pour conserver un bon niveau
d’attention chez les élèves. Aussi, on peut éviter certains locaux comme celui
d’arts plastiques lorsqu’on veut s’assurer que les élèves vont être attentifs
aux consignes données, car dans des locaux comme celui-ci les murs sont
tapissés d’œuvres de couleur éclatante qui pourraient déconcentrer les élèves.
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